-
Description
Write and I Color – Objects (أكتب وألون – الأجسام)
The I Write and I Color series is an educational and creative workbook designed to teach children how to write Arabic letters in their different positions within words—at the beginning, middle, and end. This hands-on approach not only strengthens Arabic writing skills but also enhances fine motor skills through coloring activities. By combining writing practice with artistic expression, the book fosters a love for learning and encourages children to engage with the Arabic language in a fun and interactive way.
The I Write and I Color – Objects workbook focuses on familiar everyday items, allowing children to connect language learning with the world around them. Each page provides clear letter tracing exercises, space for independent writing, and delightful illustrations for children to color. This combination of writing and coloring helps reinforce letter recognition, improves hand-eye coordination, and nurtures creativity.
This workbook is part of a three-book series, each focusing on a different theme:
- Animals (الحيوانات): Explore the animal kingdom while practicing Arabic letters.
- Fruits and Vegetables (الفواكه والخضروات): Learn the names of fruits and vegetables while improving writing skills.
- Objects (الأشياء): Discover common objects and strengthen Arabic letter formation.
Ideal for home or classroom use, the I Write and I Color series is a valuable resource for parents and educators seeking to support young learners in mastering Arabic writing while encouraging artistic expression. Through consistent practice and engaging activities, children will build a strong foundation in Arabic literacy while developing an appreciation for beauty and creativity.
يسرُّ مؤسسة غرناطة للنشر والخدمات التربوية أن تُثري سلسلتها لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بهذا المولود الجديد، والموجَّه لأبنائنا وبناتنا في مستويي الروضة والتحضيري، والموسوم بـ: سلسلة أكتب وألون في جزءه الثاني، وذلك سعيًا منها لتذليل صعوبات المتعلمين في مادة الكتابة، وكذلك لإثراء خبرات المعلمين ومدّهم بتدريبات تساعدهم على أداء مهامهم على الوجه الأكمل.
تجدر الإشارة بدايةً إلى أن تحسين الخط عند الأطفال مطلوب، بل أساسي في العملية التعليمية؛ لأنه إن كان واضحًا ومقروءًا وجميلاً، كان له تأثير إيجابي على ذائقة القارئ والمتعلم في ذات الوقت. كما أن تطوير مهارة الكتابة يُسهم بشكل فعّال في الارتقاء بمهارة القراءة، لما بينهما من ارتباط وتكامل.
وتأتي هذه المهارة بعد تعلم التلميذ الحروف عن طريق أصواتها، فيبدأ بالتمرن أولًا على مسك القلم ورسم الرموز صورةً وشكلاً، والتدرّب على اتجاه الخط من اليمين إلى اليسار. ولا تقل أهمية الخط عن القراءة والتعبير، وهي مهارة تتطلب التآزر البصري الحركي بين العين واليد.
ولتحقيق أهداف هذه السلسلة اعتمدنا عدّة معايير:
- أولًا: اعتمدنا ترتيبًا غير الترتيب الهجائي، وهو ذات الترتيب الذي اعتمدناه في كتب الروضة، وذلك لتيسير تملّك الحرف على المتعلم، إذ يُمارسه قراءة ثم كتابة.
- ثانيًا: قدمنا كل حرف في أول اسم لخضر أو غلال أو نبات، مع صورة جميلة له، ليكون أيسر للتملك، وأدعى لتحفيز المتعلم.
- ثالثًا: وعيًا منا بالصعوبات الحسحركية التي يعاني منها الأطفال في هذه المرحلة العمرية، فقد حرصنا على أن ندربه على رسم الخطوط المستقيمة والمنحنيات والدوائر والنقاط... حيث تتدرّب أنامله على الرسم من اليمين إلى اليسار ويأخذ خطواته الأولى نحو تعلّم الكتابة.
- أخيرًا: أرفقنا كل رسم أو حرف بسهام حمراء يتبعها المتعلم، لتساعده في اتباع الاتجاه الصحيح والترتيب المناسب لأجزاء كل حرف.
والله من وراء القصد، وهو المعين.
Check out these related items:
You May Also Like
